domingo, 20 de abril de 2014

como nacen los objetos

Las cuatro reglas del método cartesiano 
La primera era no aceptar nunca nada como verdadero que 
no me hubiese dado pruebas evidentes de serlo: es decir, 
evitar cuidadosamente la precipitación y la prevención; y no 
incluir en mis juicios nada más que lo que se presentase 
tan clara y distintamente a mi inteligencia que excluyese 
cualquier posibilidad de duda. 
La segunda era dividir cada problema.en tantas pequeñas 
partes como fuese posible y necesario para resolverlo mejor. 
La tercera, conducir con orden mis pensamientos, 
empezando por los objetos más sencillos y más fáciles de 
conocer, para ir ascendiendo poco a poco, como por 
peldaños, hasta el conocimiento de los más complejos; y 
suponiendo un orden también entre aquellos en que los unos 
no preceden naturalmente a los otros. 
Por último, hacer en todo momento enumeraciones tan 
completas y revisiones tan generales que me permitieran estar 
seguro de no haber omitido nada. 
 
Saber proyectar 
Proyectar es fácil cuando se sabe cómo hacerlo. Todo 
resulta fácil cuando se sabe lo que hay que hacer para llegar 
a la solución de algún problema, y los problemas que se 
presentan en la vida son infinitos: problemas sencillos que 
parecen difíciles porque no se conocen y problemas 
que parecen imposibles de resolver. 

El lujo 
El lujo es la manifestación de la riqueza incivil que quiere 
impresionar a quien se ha quedado pobre. En la manifestación 
de la importancia que se le da a todo lo exterior y revela la 
falta de interés por todo lo que es elevación cultural. Es el 
triunfo de la apariencia sobre la sustancia. Metodología proyectual 

Metodología proyectual
En cualquier libro de cocina se encuentran todas las 
indicaciones necesarias para preparar un determinado plato. 
Estas indicaciones pueden ser muy someras, para las 
personas familiarizadas con esta labor; o más pormenorizadas 
en las indicaciones de cada operación particular, para 
quienes no tienen tanta práctica. A veces, además de indicar 
la serie de las operaciones necesarias y su orden lógico, 
llegan al extremo de aconsejar incluso el tipo de recipiente 
más apropiado para aquel plato y el tipo de fuente de 
calor que conviene usar. 
El método proyectual consiste simplemente en una serie 
de operaciones necesarias, dispuestas en un orden lógico 
dictado por la experiencia. Su finalidad es la de conseguir 
un máximo resultado con el mínimo esfuerzo. 
El método proyectual para el diéeñador no es algo absoluto y 
definitivo; es algo modificable si se encuentran otros 
valores objetivos que mejoren el proceso. Y este hecho 
depende de la creatividad del proyectista que, al aplicar el 
método, puede descubrir algo para mejorarlo. En 
consecuencia, las reglas del método no bloquean la 
personalidad del proyectista sino, que, al contrario, le 
estimulan a descubrir algo que, eventualmente, puede 
resultar útil también a los demás. Desdichadamente una forma 
19 de proyectar muy común en nuestras escuelas es la de 
incitar a los alumnos a encontrar nuevas ideas, como si 
cada vez hubiera que inventarlo todo desde el principio. 
Obrando de este modo no se les facilita a los jóvenes una 
disciplina profesional, sino que se les desorienta, con lo que 
cuando salgan de la escuela se verán ante grandes 
dificultades en el trabajo que hayan elegido. 
Por eso conviene ahora establecer ya una distinción entre el 
proyectista profesional, que tiene un método proyectual, 
gracias al cual desarrolla su trabajo con precisión y 
seguridad, sin pérdidas de tiempo; y el proyectista 
romántico, que tiene una idea "genial" y que intenta obligar a 
la técnica a realizar algo extraordinariamente dificultoso, 
costoso y poco práctico, aunque bello. 
Dejemos pues de lado a este segundo tipo de proyectistas 
que, por otra parte, i no acepta consejos ni ayudas de 
nadie!, y ocupémonos del método profesional de proyectación 
del diseñador. 
 
En que sectores se encuentran 
problemas de diseño 
Muchos de estos sectores de producción industrial están 
explotadísimos, algunos están poco explotados, en otros 
nunca ha intervenido la mano del diseñador. A menudo, como 
en la decoración, han sido aplicadas demasiadas "ideas" 
vinculadas a la moda o al gusto imperante del público por lo 
que en este caso ya no se puede hablar de diseño, sino 
de styling. Estas "nuevas ideas" hacían de reclamo de los ya 
famosos Salones del Mueble, y muchos de estos objetos 
jamás llegaron a ser fabricados en serie sino que fueron 
prototipos de reclamo y no pasaron de ahí. 
Veamos pues estos sectores donde el diseñador tiene un 
papel a jugar, uno por uno; y veamos qué es lo que vale la 
pena abordar como proyecto. 
La decoración 
La decoración mínima suficiente. 
(La decoración de lujo no es un 
problema de diseño). 
Utilización máxima del espacio 
habitable. 
La iluminación de los ambientes según 
su función. 
La eliminación de los ruidos. 
La circulación del aire y de los olores. 
Los servicios higiénicos. r 
La decoración transformable en varias 
funciones. 
El espacio de los niños. 
La correcta utilización de los 
materiales en relación al tacto. 
La calefacción y la refrigeración en 
relación a la dispersión. 
Los tejidos de la decoración. 
Diseños de tapicerías. 
Decoración de oficinas, locales 
públicos, hospitales. 
Luces, colores, acústica de un 
restaurante. 
Decoraciones de ambientes 
especiales como salas de espera, etc. 
Industria del vestido 
Dejando a parte la moda, terreno de 
los estilistas, veamos las posibilidades 
de intervención del diseño. 
Prendas deportivas. 
Indumentos para trabajadores. 
Calzado y guantes especiales para 
funciones especiales. 
Sombrero paraguas para pescadores, 
etcétera. 
Bota de competición Scott 
cerrada y abierta 
22 Camping 
Todo el material de camping, cuando 
está proyectado sin 
preocupaciones artísticas, es casi 
perfecto. La economicidad de base 
y los consiguientes problemas de 
desmontaje y transporte, garantizan 
una buena proyectación. 
Disposición de una 
tienda de los nómadas 
del desierto 
Instrumentos de medida 
Balanzas, termómetros, 
anemómetros y muchos otros 
instrumentos, pueden ser 
reproyectados según el punto de vista 
del diseñador. O bien pueden 
destinarse a otros usos no previstos, 
como esta estación meteorológica 
en una escuela elemental. 
23 Juegos y juguetes didácticos 
Juegos al aire libre para las escuelas. 
Juegos colectivos para las playas. 
Juegos meteorológicos. 
Juegos de agua, de aire, térmicos, 
ópticos, dinámicos. 
Juegos desmontables y recomponibles 
para comunicar informaciones útiles. 
ídem para informaciones artísticas. 
Museos y exposiciones 
Estructuras especiales para 
exposiciones de obras de arte. 
Demostraciones visuales de 
técnicas de arte. 
Estructuras ligeras desmontables y 
recomponibles para exposiciones 
temporales. 
Iluminación de ambientes. 
Señalización y estudio de los 
recorridos. 
Presentación de modelos y 
reproducciones

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